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天府教育大联考2017

导读:天府教育大联考2017_天府大联考2017 答案:2016-2017学年四川省《天府大联考》上学期高三年级滚动综合能力检测(二)文数试题(WORD版含答案)R大联考 2 天府教育○高中2017届毕业班学月滚动综合能力检测(二) 班级 姓名本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择),考生作答时,须将答案答答题卡上,在本试卷、草稿,推荐访问:天府大联考2017 答案

2016-2017学年四川省《天府大联考》上学期高三年级滚动综合能力检测(二)文数试题(WORD版含答案)
篇一:天府教育大联考2017

R大联考 2 天府教育○

高中2017届毕业班学月滚动综合能力检测(二) 班级 姓名

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择),考生作答时,须将答案答答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无效。满分150分,考试时间120分钟。考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题,共60分)

注意事项:

必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑.

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的.

1.设全集U=R,A={x|x2≤2x},B={x|x2-1≤0},则CR(A∪B)=( )

A.[0,1] B.[-1,2] C.(-∞,-1]∪(2,+∞) D.(-∞,-1]∪[2,+∞)

22.曲线y=1- 在点(-1,-1)处的切线方程为( ) x+2

A.2x-y+1=0 B.2x-y-1=0 C.2x+y-3=0 D.2x+y-2=0

π3.已知函数h(x)=msinx - sinx(m为常数)在x=m的值为( ) 3

11 A. B.1 C.0 D.- 22

4.下列各组函数中,表示同一函数的是( )

x2-1 A.f(x)=x ,g(x)=(x ) B.f(x)=,g(x)=x+1 x-12

C.f(x)=|x|,g(x)x D.f(x)=x ·x+1 ,g(x)=x(x+1)

′′′5.已知函数f(x)的导函数f(x),且满足f(x)=3x2+2xf(2),则f(5)=( )

A.-12 B.-24 C.6 D.-6

6.(lg2)?lg2·lg50?2lg5?( )

1 A.- B.3 C.1 D.2 2

7.下列命题中错误的个数为( )

①若p?q为真命题,则p?q为真命题; ②“x<-1”是“x2-4x-5>0”的充分不必要条件; ③命题p:?x0?R,x0?x0?1<0,则?p:?x?R,x?x?1?0;

④命题“若x2-5x+6=0,则x=3或x=2”的逆否命题为“如x≠3或x≠2,则x2-5x+6≠0”.

A.1 B.2 C.3 D.4

18.已知函数h(x)=x3,g(x)=f(x)=g(x)[h(x)-3],则函数f(x)的大致图像是( ) e

222

9.已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x-4)+f(x)=0,且在区间[0,2]上是增函数,则( )

A.f(-41)<f(11)<f(160) B.f(160)<f(11)<f(-41)

C.f(11)<f(160)<f(-41) D.f(-41)<f(160)<f(11)

10.已知函数y=f(x)是周期为2的奇函数,当x∈[2,3]时,f(x)=log2(x-1),给出以下结论: ①函数y=f(x)的图像关于点(k,0)(k∈Z)对称;

②函数y=|f(x)|是以2为周期的周期函数;

③当x∈(-1,0)时,f(x)=-log2(1-x);

④函数y=|f(x)|在(k,k+1)(k∈Z)上单调递增.

其中,正确结论的序号是( )

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

11.已知我校某高三学生出版一份书稿,按如下规定共纳税280元,则这位高三学生应得稿费(扣税 前)为_____元

稿酬所得以个人每次取得的收入,定额或定率减除规定费用后的余额为应纳税所得额,每次 收入不超过4000元,定额减除费用800元;每次收入在4000元以上的,定率减除20%的费用.适 用20%的比例税率,并按规定对应纳税额减征30%,计算公式为:

(1)每次收入不超过4000元的:应纳税额=(每次收入额-800)×20%×(1-30%)

(2)每次收入在4000元以上的:应纳税额=每次收入额×(1-20%)×20%×(1-30%).

A.2500元 B.2800元 C.4500元 D.4800元

12.设f(x)是定义在R上的偶函数,对任意x∈R,都有f(x-2)-f(x+2)=0,且x∈[-2,0]时,f(x)=2-x-1. 若在区间(-2,6]内关于x的方程f(x)=loga(x+2)(a>1)恰好有3个不同的实数根,则a的取值范围是

A.(1,2) B.(2,+∞) C.(1,4) D.(4,2)

第Ⅱ卷(非选择题,共90分)

注意事项:

必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡题目所指示的答题区域内作答。作图题可先用铅笔绘出,确认无误后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔绘清楚。答在答题卷、草稿纸上无效。

本试卷包括必考题和选考题两部分.第13题~第21题为必考题,每个试题考生都必须作答.第22题~第24题为选考题,考生根据自身要求作答.

二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.

13. 函数f(x)1-2) 的定义域是______.

14. 已知集合A={x|log20.5<x<log28},B={x|-1<x<a2+2,x∈R},若x∈B成立的一个充分不必 要的条件是x∈A,则实数的取值范围是_______.

15. 已知函数f(x)=x2+ax+b-3(x∈R)的图像恒过点(2,0),则a2+b2的取值范围为_______.

x2+x-116. 已知函数h(x)=g(x)=x2-2ax+4,若对于任意x1∈[0,1],存在x2∈[1,2],使f(x1)≥g(x2), x+1

则实数a的取值范围是_____.

三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

17.(本小题满分12分)

设全集I=R,已知函数f(x)=x2+6x+9,g(x)=lg(x2+x-5),且集合M={x|f(x)≤0},N={x|g(x)=0}. (Ⅰ)求(CIM)∩N;

(Ⅱ)记集合A=(CIM)∩N,已知集合B={x|a-1≤x≤5-a,a∈R},若B∪A=A,求实数a的取值范围.

18.(本小题满分12分)

2 已知函数f(x)=x3+ax2+bx+5,函数f(x)在点x=1处的切线l的斜率为3,若x=时,函数f(x)有极3

值.

(Ⅰ)求a、b的值;

(Ⅱ)求函数f(x)在[-3,1]上的最大值和最小值.

19.(本小题满分12分)

已知函数f(x)=-2lnx+(2-a)x+a-2.

(Ⅰ)当a=1时,求f(x)的最小值;

1 (Ⅱ)若函数f(x)在区间(0,)上无零点,求a的取值范围. 2

20.(本小题满分12分)

已知函数f(x)=alnx-ax-3(a∈R).

(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间;

(Ⅱ)若函数y?f(x)的图像在点(2,f(2)处的切线的倾斜角为45°,对于任意的t∈[1,2],函数g(x)

m′ =x3+x2·[f(x)+]在区间(t,3)内总不是单调函数,求m的取值范围. 2

21.(本小题满分12分)

已知函数g(x)=ax2-2ax+1+b(a>0)在区间[2,3]上的最大值为4,最小值为1,f(x)=g(|x|). (Ⅰ)若不等式f(log2k)-f(2)>0成立,求实数k的取值范围;

(Ⅱ)定义在[p,q]上的一个函数m(x),用分法T:

P=x0<x1<...<xi-1<xi...<xn=q将区间[p,q]任意划分成n个小区间,如果存在一个常数M>0,使得和式?m(x)?m(xi

i?1mi?1试判断函)?M恒成立,则称函数m(x)为[p,q]上的有界变差函数,

数f(x)是否为[1,3]上的有界变差函数.若是,求M的最小值;若不是,请说明理由.

(参考公式:m

?f(x)?f(x)?f(x)?...?f(xi12i?1m))

请考生在第22、23、24题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分.作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号涂黑.

22.(本小题满分10分)选修4-1:几何证明选讲

如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,PA是过点A的直线,且∠PAC=∠ABC.

(Ⅰ)求证:PA是⊙O的切线;

CE5AE2BD (Ⅱ)如果弦CD交AB于点E,,AC=8,求ED6EB3AB

23.(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程

在平面直角坐标系中,直线l的参数方程为??x?1?3t(其中t为参数).现以坐标原点为极点,x轴 ?y?3?4t

的非负半轴为极轴建立极坐标系,已知圆C的极坐标方程为??2?cos??0(??0). (Ⅰ)写出直线l和圆C的普通方程;

(Ⅱ)若直线l与圆C没有公共点,求实数a的取值范围.

24.(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲

设函数f(x)=2|x-1|+x-1,g(x)=16x2-8x-3.记f(x)≤1的解集为P,g(x)≤0的解集为Q.

(Ⅰ)求P;

(Ⅱ)当x∈P∩Q时,证明:4x2f(x)+4x[f(x)]2≤1.

解析2016天府教育大联考地理试题
篇二:天府教育大联考2017

{天府教育大联考2017}.

1

2

3

■《2017〃创新设计〃江苏专版》■

破碎、松动;工农业生产及工程建设,对植被造成了严重破坏;工程建设和采矿等破坏了岩体的稳定性。(10分,每点2分。其它合理答案也可酌情给分,但总分不超过10分)

解析:滑坡、泥石流发生需要的条件:岩石破碎,植被覆盖率低,地势起伏大,短期内有大量水的汇集。云贵高原位于板块交界处,地壳活跃岩石破碎,植被覆盖率低,位于阶梯交界处,落差大,受夏季风影响,降水集中易发生滑坡等灾害。

44.(10分)环境保护

(2016·天府教育大联考)读松花江上某湖泊沿岸近几十年来的开发示意图,简析如此的开发可能对其区域环境产生的不利影响。

答案:因住房与工农业用地的增大,造成湖泊面积缩小;入湖泥沙增多,湖水变浅;湖泊对河流的调蓄能力下降;湖泊对气候的调节能力下降;湖泊内生物多样性减少;区域内的旱涝灾害频繁;工业的发展有可能造成大气污染、水污染、土壤污染等。(10分,每点2分,任答对五点即可)

解析:通过读图不难看出在其开发的过程中,随着居民点和工农业厨地增加,湖泊面积在缩小。这势必造成湖泊的调洪能力的下降,区域水旱灾害频繁,引发其间的生物多样性的减少,工业的发展有可能造成严重的水污染、大气污染,土壤污染等。

4

天府大联考4语文参考答案2016年
篇三:天府教育大联考2017

天府大联考4语文参考答案

1。A 【解柝】A项“曲解文意”。“自古以来,我国经典文论就有着‘简洁明怏’的语言风格和写作方式的优良传统”只是一个背景知识的呈现,并非作者写作末文的原因。

2。D 【解析】A项“强加因果”。“摹本’与‘原型’之间的关系”与“真相难以用语言表达’的现实困境”之间并不存在因果关糸。B项“混淆时态”。用“已然”混淆了原文中“这将为创建经典的教育理论提供反思的视角??”的“未然”表述。C项“曲解文意”。“研究内容相对独立”是对原文中“教育研究的科学化并不仅仅是为教育理论提供科学的依据,也意味着教育研究表达方式的科学化”的曲解。

⒊C【解折】C项“张冠李戴”。原文是“教育理论建构应该指向我国广阔、复杂的教育实践活动,为当代中国教育问题提供改进的凭资。教育实践的复杂也预示着不能提出包治百病的良方,而是要建构出有利于教育发展和个体成长的理论,给实践者足够的诠释融通的空间。”显然,C项内容混淆了“教育实践活动”和“教育理论”。

4。D【解折】试题分析:此题考查文言断句能力。给文言断句的前提是粗通大意。断句的一个重要依据是句子的完整性,一是要注意主语的转换,二是要注意不同的虚词在句中的位置和作用。

5.A【解折】试题分析:此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。A项错误在于,对“为古代主管国子学或国子监或太学的教育行政以及军事长官。”的理解不对。应删去“及军事长官”。’{天府教育大联考2017}.

6。C【解折】此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。C项错误在于,“征讨石勒”,联系文意,应该是“征召郗鉴”。

7。(1)元帝因此脸色大变。等到元帝继承皇位后,纪瞻上书直言进谏,对元帝有很大帮助,元帝十分欣赏他的忠诚刚毅。(5分,关键词:改容、践位、匡益,译出每组词得1分,全句大意顺畅2分)

(2)纪瞻忠诚正直,明辨时局经世济民(有方),屡次因年迈久病,辞让告退。(5分,关键词:识局、经济、年耆、逡巡,译出每组词得1分,全句大意颇畅1分。)

【解析】第(1)句中的“改容”是“变了脸色”“脸色改变”之意;“践位”是“继承皇位”之意;“匡益”是“匡正补益”之意,此处可译为“有很大帮助”。第(2)句中的“识局”是“明辨时局”之意;“经济”足“经世济民(有方)”之意;“年耆”是“年老、年迈”之意;“逡巡”在此处意为“辞让”。

8。答案示例:这首词选取了“江山”“春”“好梦”“流水”等典型的意象,(1分)营造出了一种寂寥无垠、苍凉悲凄的意境。(2分)全词首先选用“江山”来表现苍莽无边之景,随后借助“春景”等意象的柔媚,反衬出“好梦”易逝的苍凉之态。(赏析2分)(5分,按照各评分要点给分)

9。答案示例:这首词抒发了词人思念、忧愁之情。(2分)本词采用倒叙的手法,先写“登高”之事,后写“登高之因”。(1分)词中末句的“行人”“楼”等语词,表明词人是一个思妇形象。(1分)她因思念而登楼,“莫上”一词为反语,实则为“登上”,更加重体现了词人的思念之意。(1分)然而,面对大好春光,词人却更加难过:好梦随流水,芳心逐晓云。在她的内心只留下无穷无尽的忧愁。(1分)(6分,按照各评分要点给分)

10。(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。 (或:无边落木萧萧下不尽长江滚滚来)(3)陟罚臧否,不宜异同。

11。(1)答B给3分,答D给2分,答E给1分,答A、C不给分。

【解析】A项“风筝悲剧的根源”还有其自身与环境协调、融合能力;C项女散文家、摄影家等是风筝悲剧的见证者;E项这句话也是“我”对自身的肯定和个性的坚持、理想的憧憬,

故而不应该完全否定,但“是个性化语言”的判断是正确的。

(2)第一自然段景物描写为年轻的竹们畅所欲言谈人生理想营造轻松愉悦的氛围。(2分)第六、八、九自然段写大风、麻雀和雨,都是给风筝悲惨命运雪上加霜的象征物,它们的存在和出现使风筝跌人生命的谷底。(2分)第十四、十七自然段照应文首,写竹们的愉快交流和面对砍伐者的恐惧,预示着竹们生存环境的窘迫甚至某种恐怖因素的存在。(2分)

(3)文中的风筝是一个悲剧性人物的象征。(1分)年轻时,有独特个性、有理想,一心要实现个人价值;(2分)有行动能力但却不顾一切突破约束和规则,终于惨遭厄运;(1分)惨遭环境各类因素而改变,被命运捉弄而最终一步步背离初衷,不仅不被同伴认可反而被嘲弄。(2分)

(4)小说突出了成长环境给实现个人价值、保持自我的个体所造成的压力,表明人要实现自我价值必须求得自我与环境的互动与和谐。(2分)启示我们:人要学会在保持自身个性与他人之间求得和谐,个人价值的实现要与社会环境、社会价值的实现和谐一致,没有绝对的个性化,也没有孤立的个人价值实现;(3分)比如升学考试,看似是个人价值的实现途径,但它必须以遵循高考的选拔规则为前提,换句话说,我们必须深人把握考试规律,力求用智慧取得更高的考试成绩!以期在更高的人生平台上实现个人价值和社会价值的一致。(3分)(共8分,从“主旨概括、人生启示、联系实际恰当”等三方面给分)

12。(1)答A给3分;答E给2分;答B给1分,答C、D不给分。

【解折】B项“她还坚持演唱中图曲目”,是想“向世界展示中国声乐的独特魅力”。C项“身材娇小瘦弱”与后面“运气、换气、发声上十分讲究科学”没有因果关系,“从而使她原本干涩的声音经过训练变得干净漂亮起来”有错,应该是周小燕指导的演唱者“就由紧张到放松,原本干涩的声音变得干净漂亮起来”。D项“周小燕总拥有健康的心态”,才是她“能健康地处理、调度好内心与外部的关系,让精神和谐舒适”的原因。

(2)①因材施教。善于根据学生的特点,悉心点拨。②寓教于乐。幽默的语言,富于感染力的动作,让学生在快乐中学会声乐。③慧眼独具,堪称伯乐。发现苗子,精心培养。(6分,每点2分)

(3)运用细节描写,(2分)通过对周小燕的语言、动作的细致刻画,(2分)表现她幽默风趣的特点和擅长声乐教学的特点。(2分)

(4)①艺术要“真”。以真为美,美在情感。②艺术的表现要自然,以自然为美。里里外外透着自然,从声音到形体,自然是艺术表现的最高境界。⑧艺术是不断发展的,要吸取新的东西、好的东西,艺术要不断地改造,不断地提高。④艺术的研究要与其他学科整合,如声乐理论研究与声学、文学、语言学、医学等进行整合。(8分,每点2分)

13.C 【解析】“无以复加”意思是没有什么可再增加了,形客已经到了极限,多用于贬义。与句子的语境不合,感恃色彩也不恰当;“良莠不齐”的意思是好人、坏入混杂在一起,句子的主话吏“新闻”,对象不恰当;“门可罗雀”形容宾客稀少,门庭冷落,使用正确;“司空见惯”比喻经常看到,不足为奇。这里与“案例”搭配不当,可改为“屡见不鲜”。

14。D 【解析】A项成分赘余,“问鼎”本指图谋夺权,现也比喻在体育赛事中夺冠,与“世界冠军”重复赘余,可用去‘世界冠军”,也可将“问鼎”改为‘获得”“夺得”之类的词语。B项语序不当,关联词语序不当,本句的主语没有发生转换,“不仅”应该放在“地方各级攻府”之后;C项数量词的使用不当造成不含逻辑“超过10余万人”,可改为“超过10万人”或“达10余万人”。

15.A【解析】解答这祥的试题,首先应该明确陈述对象,其次再分析句子的内容与上下文之间是否有照应,句间关系是否合理恰当。本题中A、B、D三项的陈述对象均为“生态破坏”,C项为“生态破坏”和“生态灾难”,从上句中可以看出,“生态破坏”造成了“生态灾难”,因此这两者之间不能并列作为陈述对象;再分析A、B、D三项表意的不同,这三句

都阐述了“生态破坏”“生存空间”、“生态难民”“社会稳定”四者之间的关系,根据上文所列举的事实可以分析,应是先有“生态破坏”,再有丧失“生存空间”,进而产生“生态难民”,最后才是冲击“社会稳定”。同时从“因此”中也可以看出,本句的陈述的落脚点应该在“社会稳定”上。

16。答案示例:①书法也是一种表现性艺术(或:书法也是一种主观性艺术);②书法逐步形成不同风格并不断完善;(或:各个时代的书法呈现出不同特点;或:书法的审美标准也在发展变化)③书法反映了每一个时代的风貌。(写出一句给1分,写出两句结3分,写出三句给5分)

【解析】本段文字是关于中国书法特点的阐释。三个空分布在三层意思里面。第①空是在阐释中国书法的两个基本特点这一层,前面有“所以,书法是一种构成性艺本”,笫①空需要补填的就应该是书法的第二个特点,需要对前面的语句做好归纳,同时用判断句的形式表述。笫②空是在说明书法的发展这一层,这一句在文中是承上启下,因此可以归纳为书法形成不同风袼,是对上句的归纳,也是对下句的引领;也可以从下句中直接归纳出“各个时代的书法呈现出不同的特点”;第⑧空是中国书法与时代的关系和对中国书法的评价上。这一处需要对前文内客的总结,同时阐释中国书法与时代之间有怎祥的关系,因此填为“书法反映了每一个时代的风貌”是比较准确的概括。

17。答案示例:创新创业学分由创新学分、创业学分、素质学分和技能学分四个部分组成,其中创新学分由团委和教务处共同认定,其他三个部分分别由学生处、团委、继续教育与培训处认定。(6分,三个句子为答案的三个要点,每个要点给1分,表述谁确、语言连贯给2分,字数符合要求给1分)!

【解析】本题难度不大,主要是读懂示意图,分层组织语言说明。先说学分类型,再说认定部门;主要需要注意的层次要清楚,语言要简练。

18【审题指导】这道作文题的材料由三则名言构成。第一则材料告诉人们宽容别人的作用,第二则材料表明伟大的人有宽容别人之心,第三刑材料表明妥宽容别人也不可一味宽容。宽容是一种高尚的善意,是对人格的尊重,是一种理解和体谅人的作法。宽容别人才能获得别人的爱戴与敬重;宽容别人是一种美德,有益于自己的身心健康。宽容别人,是大度的表现,所以人生在世,要以一颗宽容之心对侍世人;不过宽容别人要有度,要把握好分寸。善待自己,是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式,也是一种积极健康的生活态庋。因此,立意时兼顾“宽容别人”与“善待自己”,就是切题的,比如,宽容别人就是善待自己,在宽容别人的同时还要善待自己。如果只谈“宽容别人”或“善待自己”,就不妥。

【参考译文】

纪瞻,字思远。纪瞻年轻时因正直而知名。元帝为安东将军,引荐纪瞻为军谘祭酒。元帝亲自到纪瞻住宅,与他同车归朝。名勒入侵进犯,纪瞻统领京口以南至芜湖诸军事,抵抗石勒。当时有人诈称持大将军府符节逮捕诸暨令,诸暨令已被拘留,纪瞻发觉此事有诈,便破开囚室门救出诸暨令!审问使者,使者果然供出欺诈诬妄之事。

长安失守,纪瞻与王导共同入宫劝元帝继住,元帝不答应。纪瞻说,“晋福运如何,在于当今。促成则得;稍纵则失,这便是理。陛下身处厄运,如欲继承帝业,观望宗室左右,又能让给谁呢!应当由陛下维承大位,这便是适当。如今五都燃起战火,宗庙失去主宰,刘载在西北篡取国朝大权,陛下却要去揖让东南,这就是所谓用揖让来救火。何况您与天地同德,与日月共明,还能够丧失良杌而误天时吗?”元帝仍然没有应允,派殿中将军韩绩撤去御座。纪瞻叱责韩绩说:“御座与上天的星宿相应,有敢动者杀!”元帝因此脸色大变。等到元帝继承皇位后,纪瞻上书直言进谏,对元帝有很大帮助,元帝十分欣赏他的忠诚刚毅。但纪瞻患病白久,不能上朝,于是声称疾病念加严重,请求归回府第,未得允许。

当时郗鉴据守邹山,屡次遭到石勒等部的侵犯逼迫。纪瞻认为郗鉴有将相之才,恐怕朝廷遗弃他而不加拯救,就上疏请求征召郗鉴,说:“我听说王朝的兴盛,必有得力的辅佐之相,我见前辅国将军郗鉴,有文才武略,为当世贤良。如果让郗鉴任职于朝廷,上报众议下达王命,必能显示出他正直的风范,弥补朝廷官员的缺失。自先朝以来,诸位授职任用的人,已经有了成例。何况郗鉴名望清重,为一代名流。圣朝凭借公正统治天下,首要的就是公平,因此,我虽然歇息于陋巷,也考虑尽我所见所闻,希望开启圣怀,垂问大臣王导,期冀有万分之一的可能。”

纪瞻文武双全,虽然长年患病,六军都敬畏他。到王敦反叛时,明帝派人对纪瞻说:“你虽然有病,只是为我躺着监护六军,也十分有益。”赏赐他千匹布。纪瞻没有把布拿回家中,而分别赏给将士。叛贼平息后,他又上表要求退休,明帝仍不应允,纪瞻坚决辞让不到职。诏曰:“纪瞻忠诚正直,明辨时局经世济民(有方),屡决因年迈病久,辞让告退。”派遣使者前往拜官,止于纪瞻的家宅权当官府,不久纪瞻去世。纪瞻性格沉默宁静,行为谨慎爱惜士卒,年老而愈益如比。纪瞻年轻时与陆机兄弟素善,陆机被杀后,纪瞻赡养接济陆家,无微不至,陆机女儿出嫁时,纪瞻送财物视同亲生女儿出嫁。

2015届地理天府教育大联考1
篇四:天府教育大联考2017

{天府教育大联考2017}.

【命题意图】本组试题以福州空气指标变化曲线图考查大气环境污染的危害及原因。

【参考答案】1.A 2.D

【解题思路】第l题,二氧化硫和二氧化氮均是酸性气体,酸性气体的增多将会导致酸雨增多或增强雨水酸性。二氧化硫和二氧化氮均透明,不会影响大气能见度。 第2题,汽车数量减少、能源消耗降低均会减少污染物;工程建设减少会直接减少可吸人颗粒物数量,A、B、C三种情况均与我国现阶段事实不相符。

【命题意图】本组试题考查地下水资源的利用及保护。 【参考答案】3.A 4.D 【解题思路】第3题,从图中可以看出,甲、乙两区域地面沉降幅度非常小;结合文字材料可推知此两区域地下水抽取量小。可能是由于有河流流经,可引河水灌溉等,所以地下水抽取量小。整个图幅范围为一面积并不太大的平原地区,不会出现部分区域降水量明显大于其它地区的情况。 第4题,兴修水利工程,充分利用地表水资源,可以减少对地下水的开采,故选D项。需要注意的是污水回灌地下虽可以在一定程度缓解地面沉降问题,但会污染地下水资源。 【命题意图】本组试题考查等值线的判读能力。 【参考答案】5.B 6.C 【解题思路】第5题,根据“大于大的,小于小的”这一规律可判断出A处值大于60,但小于70。 第6题,解答此题时首先应该注意图中甲、乙、丙、丁四条线段长度相等,然后要留意四条线段各自沿线所经地区冬雨率的最大值和最小值分别可以达到多少。有的考生看到四条线段中仅甲穿过两条等值线,很可能会误选A选项;但实际上丙虽三次穿过等值线,但三次均是穿过60%这条等值线,正确答案应该是C项。 【命题意图】本组试题考查经纬网的判断和计算能力。 【参考答案】7.D 8.B 第7题,正确解答此题的关键是正确读出成都的地理坐标为(30.5°N,104°E)。第8题,正确解答此题的关键是要明确各经线圈和赤道都是地球上的大圆,其长度可以看做是相等的,其余纬线的长度均小于经线圈长度和赤道长度。成都到恩施的直线距离为:111×(109.5—104)Xcos30.5°km成都到兰州的直线距离为:111×(36—30.5)km。 【命题意图】本组试题考查太阳直射点移动及影响、地方时与区时计算能力。 【参考答案】9.A 10.C 【解题思路】第9题,由于地球的自转,太阳高度以24小时为周期存在大小变化,地表物影也就有了以24小时为周期的长短变化。 第10题,要正确解答此题必须明确两个关键点:日影到达甲位臵时当地地方时为12时;国际标准时是指中时区区时,即0° 经线地方时。如果考生误以为日影到达甲位臵的时间为北京时间12时,则可能会误选B选项;如果考生误以为国际标准时为东西十二区区时(180°经线地方时),则可能会误选D选项。

命题意图】本组试题考查日照图的判读和正午太阳高度的变化规律判断。

【参考答案】11.C 12.D

【解题思路】第11题,正确解答此题的关键在于考生要注意图示范围经度跨度为180°(即半个地球的经度),并由此判断出南极地区有极昼现象,北极地区有极夜现象。判断太阳直射点地理坐标的方法是:直射点的纬度与极昼极夜区最低纬度互余,且直射点位于极昼区所在(南或北)半球;经度为地方时12时所在经线经度。

第12题,图示日期为冬至日,其前10天太阳直射点位臵南移,其后10天太阳直射点位臵北移。在图示日期前后各10天内,太阳直射点与成都所在纬线的距离先增后减,所以成都的正午太阳高度先渐小后渐大。

【参考答案】(1)评分标准:各控制点位臵准确无误得2分(1—2个控制点位臵错误扣1分,3个及以上控制点位臵错误扣2分);剖面曲线画法无误得2分(控制点有误但剖面曲线画法无误此处不扣分)。

(2)(2分){天府教育大联考2017}.

(3)530(500—560均可)(2分) 600(2分)

(4)自东南流向西北(2分) 山谷(2分)

(5)东部和东南部为高原地形,(2分)地势起伏小;(2分)其余地区为低山(丘陵)地形,(2分)地势起伏较大。 (2分)

14,(30分)【参考答案】 (1)若尔盖地区降水少、(2分)气温低,(2分)植物生长不易。植被一旦被破坏,将难以得到恢复,(2分)导致沙源裸露地表。(2分)加之若尔盖地区多风,(2分)风吹沙进,沙化土地面积扩大。(2分)

(2)涵养水源能力减弱,小气候变差;植被覆盖率下降;土地沙化面积扩大(土壤侵蚀加剧);生物栖息地减少(或生物种类(数量)减少)。(每答对1点得2分,答对4点得8分)

(3)灭鼠;(2分)严格控制草场载畜量;(2分)严禁挖沟排水;(2分)严禁滥垦乱挖行为;(2分)严格控制泥炭开采行为并及时恢复由于泥炭开采被破坏的地表植被。(2分)(其他答案言之有理适当给分)

2015届地理天府教育大联考6
篇五:天府教育大联考2017

【天府教育大联考6】

1.B 2.B

第1题,据气温环形分布图可知,该地区东北部的气温距平最高,应为工业区所致,所以选 择B项。

第2题,我国三江平原现在农业的不利因素是热量不足。全球气温升高,会增加该地的热量,所以B项正确。

3.C 4.D

第3题,黄河上游没有台风,洪涝频率也低,云贵高原西部和南部沿海冻雨不容易发生,所以C项正确。

第4题,华北平原春天升温快,雨带未到,降水少容易春旱;长江中下游地区夏季受副热带高压控制容易形成伏旱。

5.B 6.A

第5题,由图可以看出寒潮降温区位于低压槽,该地区吹西北风,冷气团主动移动,所以是冷锋。

第6题,夏季没有寒潮,冬季农作物在休眠期,所以A项正确。

7.C 8.D

第7题,从图中可以看出云贵高原西高东低,东部冷气团受地形阻挡,难以西进,形成准静止锋,所以C项正确。

第8题,A地区在准静止锋暖气团一侧,受单一气团控制,不易降水,所以D项正确。

9.C 10.C

第9题,西欧是人口再生产类型最早进入现代型的地区,人口已经是负增长,所以自然增长最慢。

第10题,东亚是由于自然增长造成的人口增长,南亚城市化水平和经济都不发达。北美的开发历史最晚。所以C项正确。

11.C 12.A

第11题,我国现在已经开始进入人口老龄化,人口问题逐渐转移为社会负担过重,所以 C项正确。

第12题,上海是我国最早进入人口再生产现代型的,其特点是低出生率、低死亡率和低自然增长率,所以A项正确。

浏览次数:  更新时间:2016-11-12 10:57:50
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