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雄鹰展翅诗句

导读:雄鹰展翅诗句_雄鹰展翅图片:文明礼仪的诗句文明礼仪伴我行诗歌朗诵稿 礼仪是歌,一首焕发向上的歌;,推荐访问:雄鹰展翅图片

文明礼仪的诗句
篇一:雄鹰展翅诗句

文明礼仪伴我行诗歌朗诵稿 礼仪是歌,

一首焕发向上的歌; 礼仪是诗,

一首没有结尾的诗; 礼仪是泉,

一股清澈透亮的泉; 遵守礼仪,是你生活中的亮点; 学会礼仪,说明你正走向成熟。 如果礼仪已经在你心中成长,那么用真诚去浇灌,用热情去哺育,用理解去培养! 中国礼仪代代传

孔融让梨敬父母

黄香暖被教育人

中国礼仪不能忘

文明礼仪伴我行 文明是一朵花,

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌,用热情来哺育, 让文明之花尽情绽放在你我的心中。 礼仪是一首诗,

一首清新淡雅的诗。

我们用理解去融化,用关爱来抚慰, 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 我们是新世纪的青年, 我们要做新时代文明的代言。 雨露下,我们播撒文明的种子; 阳光里,我们装扮心中的春天。 带给别人一个微笑,别人给你快乐无限。 送给别人一丝温暖,别人给你灿烂心情。 带给别人一片真诚,别人给你深深思念。 送给别人一份谦让,别人给你敬重万千。 让我们把春雷藏进队鼓, 敲响时代的鼓点。

告诉祖国,

告诉社会,

文明礼仪伴我长大。 让我们插上文明的翅膀, 飞向蓝天,飞向未来。 告诉太阳,

告诉月亮,

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。 做文明的使者,

让我们用微笑铺设文明路; 做礼仪的少年, 让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行,中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行,到处盛开文明花!篇二:小学生

文明礼仪诗歌 童谣 小学生文明礼仪诗歌 童谣 课前准备歌

上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作

上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-! 好习惯“三字歌”

小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架

不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜

粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养

成 人人夸我顶呱呱

升国旗三字歌

星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼

睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽 防近视 三字歌 防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来

要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳

光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人

人夸 学习工作顶呱呱 文明礼仪歌谣一 同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您, 早晨见面说声早, 平时互相

问问好。 分别再见别忘了, 若求人,请字先, 最后别忘说谢谢, 影响别人,对不起, 回

答请说没关系。 做个文明好孩子, 人人夸奖数第一。 文明礼仪歌谣二

学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间

要友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 歌谣三:文明乘车歌

同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,

不大叫, 安安静静秩序好。 有座位,不去抢, 老人孩子照顾到。 下车时,不拥挤, 耽误

时间易摔跤。 讲文明,讲礼貌, 开开心心上学校。 歌谣四:都夸白兔有礼貌

小白兔,过小桥, 走到桥上瞧一瞧, 哎呀呀,山羊公公走来了, 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔,往回跑, 站在桥头把手招。 公公请您先过吧, 一步一步要走好。 河水听了哗哗笑, 鱼儿听了

蹦蹦跳, 都夸白兔有礼貌。 歌谣五:校园美

教学楼,真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们,蹦又跳。 讲文明,懂礼貌。 见老师,

问声好。 见同学,问声早。 爱环境,出新招。 有垃圾,专人管。 见废纸,弯腰捡。 护环

境,人有责。 校园美,齐欢笑 文明礼仪歌谣六 一分钱,一滴汗, 父母辛苦挣回来。 同学们,要珍惜, 用心用好每

分钱。 早上早,中午好, 下午放学说再见, 见面主动打招呼, 千万不要不理又不睬, 做

个文明懂事的好小孩。 说是容易做时难, 说到做到难上难, 同学之间要守信, 说了就要

努力做。

我是张湾中心小学生, 遵守道德好习惯。 微笑待人有礼貌, 诚实守信会感恩, 努力

学习求上进, 从小做个好学生, 长大为国立功劳。 文明礼仪歌谣八 少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,遇到老师先问好。 同学相见说

声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则

向右靠。 看见纸屑弯弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,积极发言勤思考。 下课不

追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 校风好! 文明礼仪歌谣九

你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二,同学互助好伙伴。 你拍三我拍三,

自己事情自己干。 你拍四我拍四,做事不能自顾自。 你拍五我排五,礼貌诚信好相处。 你

拍六我拍六,行为规范要遵守。 你拍七我拍七,互助友爱要牢记。 你拍八我拍八,尊敬师

长人人夸。 你拍九我怕九,文明用语不离口。 你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。 文明礼仪

歌谣十一

懂文明,讲礼仪,全校师生同做起。 升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。 待客人,要

热情,举止文明衣得体。 讲友善,懂宽容,明理诚信树新风。 省资源,节水电,爱护公物永不变。 学习中,讲情趣,不良场所我不去。 生活中,懂

规矩,态度和蔼人心聚。 树校风,强校纪,儒雅文明记心里。 望对方,面带笑,跟人说话

有礼貌。 孝父母,敬师长,尊老爱幼永不忘。 同学间,互帮助,以诚相待益无数。 有垃圾,

不乱扔,共同营造好环境。 爱清洁,讲卫生,争做文明小学生。 学做人,讲礼貌,礼仪之

邦人知晓。 文明礼仪歌谣十二 有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 您好、谢谢 文明语言通情理。 坐立走,要端庄,

举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,民族习惯要尊重。

见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。 回答者: 热心

网友 | 2011-8-13 10:08

小学生文明礼仪诗歌 童谣 课前准备歌

上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作

上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-! 好习惯“三字歌”

小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架

不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜

粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养

成 人人夸我顶呱呱篇三:文明礼仪小诗歌 文明礼仪小诗歌

新世纪 好少年 讲文明 懂

礼貌 见老师 老师好 一句话 不离口 谢谢你 对不起 常用语 成习惯 红领巾 佩带好 仪表正 人人爱 胸挺直 腿站好 手放平 收起腹 站如松 坐如钟 卧如弓 行如风 不追逐 不打闹 讲团结 会合作 勤学习 爱动脑 虚心问 不骄傲 诚实好 不撒谎 不贪心 说真话 早睡觉 早起床 好习惯 早养成 读书好 好读书 读好书 爱读书 文明礼仪好习惯,

人人都当好少年。

孔融让梨 孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁

时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。一日,父亲买了一些梨 子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨 子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十 分惊喜。孔融让梨的故事,这个故事告诉人们,凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都 是年幼时就应该知道的道德常识。 文明礼貌诗朗诵

爸爸常说,中华是文明古国。 妈妈常讲,我国是礼仪之邦。 ( 合)老师教导我们,知书达礼儿时起。 我告诉自己,文明礼貌要发扬。 ( 男)学习礼仪善交往,团结同学敬师长。 ( 女)主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。 ( 合)礼仪知识认真学,从小养成好习惯。 大方热情懂礼貌,言行处 文明礼仪倡议书

尊敬的老师,亲爱的同学们: 我国自古以来就是“礼仪之邦”,讲文明、重礼貌、和善待人是我们中 华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行 为规范》,树立现代文明意识,争做文明人;从身边小事做起,养成良好的 文明行为习惯;我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议:

一、在校园里,我们是文明的学生。 我们能做到:

师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。 课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。 不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。

二、在家庭中,我们是文明的孩子。 我们能做到:

尊老爱幼,勤俭节约。

三、在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我 们能做到:

遵守公共秩序,爱护公共财物。 同学们,我们是祖国的花朵和希望,让我们从自身做起,从现在做起, 抵制不良信息、告别不文明行为,好好学习,天天向上,为将来能肩负起建 设祖国的重任,时刻准备着! 四年级全体学生 2011、5、15 小小公民

小小学生讲公德,爱家爱当爱祖国 尊敬老师由礼貌,团结合作争第一 社会是个大家庭,人人都要多关心 花草树木有感情,请你别上他的心 随地吐痰不文明,果皮纸学不乱扔 过马路走人行道,这条千万别忘掉 红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行 我们都要讲公德,人人才能夸你棒 夸你棒

刘备仰慕诸葛亮的才干,想请他出山帮助自己统一国家大业。第一次,三人 来到隆中,得知孔明不在,失望而归。第二次,刘备听说诸葛亮回来了,立即叫 人备马,到了草屋,诸葛亮还是不在,三人又怏怏而回。春天来了,刘备打算三 访孔明,张飞和关羽都不耐烦了。三人第三次到隆中,来到草屋,知道诸葛亮在

睡觉,刘备便等他。孔明醒了,,两人礼让一番,便谈论起国家大事,刘备一再 邀请,诸葛亮见刘备三顾茅庐,又诚心诚意,便答应刘备了! 汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州 牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼 物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了, 刘备只得失望地转回去 不久,刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不 料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回 去。刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救 国家危险局面的意思。 过了一些时候,刘备吃了三天素,准备再去请诸葛亮。 关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名,未必有真此才实学,不用去了。张飞却主 张由他一个人去叫,如他不来,就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿, 又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站 到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事,而且诚恳地请他帮助,就出来全力 帮助刘备建立蜀汉皇朝。 亲爱的妈妈:

您好

你从小把我养到大,您就像一阵阵春雨,滋润着我,一点一滴流入我幼小的心 田.妈妈的爱如同温暖的阳光,照耀着我,走出寒冷.总而言之,妈妈的爱数也数不胜 数.既像天上的星星,又像地上的花. 记得有一次,那天有体育课,早上起床,发现运动鞋坏了.我就穿着姐姐的运动 鞋去上学.姐姐找不到鞋子,就穿普通鞋子去上学,晨跑的时候,姐姐把脚扭了.这事 让妈妈知道了,罚站了我一会儿.又让我写检讨书.后来,姐姐的体育老师来了.他 说:鞋子大了,就容易掉,鞋子太紧了,就容易脚起泡.跟穿什么鞋子无关.有时,由 于姐姐经常没锻炼身体经常扭伤的.妈妈知道误会我了,立即把我抱入她的怀中. 还有一次,我放学正要回家,突然下起了大雨,我在门口站了很久,才见到妈妈 那着雨伞过来.她全身湿透了,身体微微颤抖着,我连忙那过伞来,挡住她身上的雨 点.我们到家了,我和妈妈换了身衣服,我叫妈妈躺在床上,我给她盖被子.三八妇 女节那天,我决定给她一个惊喜. 爱,好像一座桥梁,妈妈的养育之恩,我永远都不会忘记的. 祝你身体健康! 您的女儿 陈 2011年3月8日篇四:文明礼仪诗朗诵 文明礼仪诗朗诵

有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求 这是一种可以吸引目光的美,它--------光彩夺目 有一种美,飘逸在浮之上,深埋在古垒之下, 这是一种可以吸引灵魂的美,它--------深藏不漏 这就是文明礼仪之美 中华民族素有文明礼仪之邦的美称,她拥有五千年悠久的历史 五千年的历史沉淀,造就

了不朽的中华文明

文明礼仪是一个国家、一个民族进步程度、社会风尚和道德水准的重要标志 文明礼仪是

一个人的思想觉悟、文化修养、精神风貌的外在体现 我们是文明礼仪的传播者 雨露下,我们播撒文明的种子、当文明的使者、 用自信的微笑,端庄的举止、文雅的谈吐和高尚的人格展示我们青年的良好形象 阳光下,我们是新时代文明礼仪的代言人

丁尼生 鹰的资料
篇二:雄鹰展翅诗句

The Eagle

He clasps the crag with crooked hands;

Close to the sun in lonely lands,

Ringed with the azure world, he stands.

The wrinkled sea beneath him crawls;

He watches from his mountain walls,

And like a thunderbolt he falls.

《鹰》丁尼生

扭曲的鹰爪扣紧巉岩,

头接孤峰上的太阳,

身披如洗的蓝天。

脚下沧海绽,

傲立峰头闲看,

划然落,却似雷霆下九天。

鹰的赏析

1.Laurence Perrine和Thomas R. Arp在其Sound and Sense一书中提出,诗歌的音乐美主要从两方面得以体现:对声音的选择与排列,以及对重音的排列。他进一步解释道:“韵律和声音共同构成诗歌的音乐美……它能被用来加强语义”,“诗歌通过声音来加强语意有多种途径”,例如“拟声”(onomatopoeia)或“语音强调”(phonetic intensives)、 “通过对节奏(meter)、元音和辅音及停顿的排列来控制诗行的语速”以及通过调整词序或韵律格式来“强调语意重要的词”等等[3]。下文将从押韵、拟声和格律三方面来分析丁尼生《鹰》诗的音乐美。

押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法,即依靠语流内相同元音或辅音音素的重复及共鸣而形成的萦绕耳际的类似于乐声的效果。《鹰》的押韵格式为aaabbb联韵,即第一节中的hands——lands——stands以及

第二节中的crawls——walls——falls都运用了尾韵。这种押韵形式极为规整,能产生回环的声音效果,具有极强的诵读性和可唱性。同时,诗人运用了大量的头韵(clasps, crag, crooked; lonely, lands; with, world; watches, walls),利用优美的音律起到突出、强调的作用,增强了诗歌的听觉和视觉美感。值得一提的是 “hands”的用法。诗人在此用 “hands” 指鹰爪,首先是为了运用拟人手法使鹰的形象更为生动,其次是为了配合全诗的押韵效果。一个看似简单的近乎直白的 “hands”,反而鲜明地表现了雄鹰用它强有力的利爪牢牢抓住岩石的画面,甚至还让我们听到利爪在岩石上吱嘎作响。短短六句诗中,除了联韵和头韵,还有谐元音(clasps, crag, hands; close, lonely; wrinkle, him)、谐辅音(clasps, hands; ring’d, world; watches, his, walls)等。由此可见,该诗押韵不仅数量大,种类多,而且各种押韵交错出现,使读者或听者置身于一首气势磅礴、余音绕梁的宏大乐曲中,若结合语意更能产生赏心悦目的效果,提升诗歌的意境。

拟声,顾名思义就是对所描述声音的模仿。正如《文心雕龙·物色》篇所言:“属采附声,亦与心而徘徊……喈喈逐黄鸟之声,哽哽学草虫之韵。”拟声在中国古诗中的运用极广,例如“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷”(《小雅·鸿雁》)、“佩玉锵锵”(《郑风·有女同车》)、“帘外雨潺潺”(《浪淘沙》)、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(《登高》)等等;然而中国在六朝以后就由外在的、直接的模拟声音转为通过语言的内在模式来感受与外界声音的相似性。英文诗歌中将后者称之为语音

强调(phonetic intensives)。在《鹰》诗中,虽无任何拟声词,我们却能真切地听到雄鹰利爪与岩石的摩擦声、海浪声以及雄鹰展翅的厉声。该诗的第一节大量运用了短元音/?/、爆破音/k/、/p/、/d//g/和辅音连缀/kl/、/kr/,利用铿锵有力的声带振动表现岩石的坚硬稳固和雄鹰刚毅宏伟的气势。在第二诗节中,首句运用长元音/i:/、柔软的流音/l/和鼻音/n/来描绘浩瀚大海的微波涌动,末句则用爆破音/k/、/t/来体现雄鹰闪电般俯冲的敏捷体态与极强的动势,而到了最后两个词 “he falls” 却又经由摩擦音/h/与/f/的过渡转为运用长元音/i:/和/ C:/,给读者或听者以充足的想象和回味的空间,猜测雄鹰的命运,体会诗句的韵味。

郑樵《通志·乐略·正声序论》云:“凡律其辞,则谓之诗,声其诗,则谓之歌,作诗未有不歌者也。” 此处的“律”意为格律,即重音构成的有规律的节奏,它以音步为单位。从总体来看,《鹰》是一首四音步抑扬格诗歌。然而,该诗并没有墨守陈规,在第二行和第三行颠倒抑扬格,将重读音节放在首位,一是为了醒目、强调,二是为了使读者在调整呼吸长短的过程中体会到场景的变化,三是为了避免统一的格律而导致的乏味感,再者,格律的局部调整还能起到意境上的暗示功能。例如在第二行,诗人用 “close to the sun”来开头,利用开阔的视觉效果和绚烂的色彩顿使雄鹰显得格外英武。再如在第三行中,诗人将状语 “ring’d with azure world”提到主谓结构 “he stands”之前,除了配合句末的尾韵之外,更是出于对意境的考虑,其作用是在上一行 “close to the sun”的背景上更进一步地展现出老鹰雄踞天下的威武气势。由此可见,传统英诗虽对格律要求甚严,但由于形式终究是为内容服务,基于全诗意境的局部的格律调整会产生意想不到的点睛效果。正如Laurence Perrine和Thomas R. Arp所说:“我们喜欢熟悉的事物,同时我们也喜欢变化的事物,但是我们更喜欢它们的结合。过多的重复导致单调乏味,过多的变化又使人迷惑。”

通过对该诗的押韵、拟声和格律的分析,我们不难发现内心情感时刻随着这些外在音乐要素的变化而波动。在第一节中,诗人描绘鹰的静态:一双铁钳似的利爪紧紧抓住岩石,站立在直插云霄的山颠之上;第二节写其动态:雄鹰从山顶向海面俯冲时,如雷电一般迅猛。寥寥数语,就使雄鹰的阳刚之美尽现。诵读这首诗,恰似倾听中国古乐“十面埋伏”,动静结合、刚柔并济、节奏长短相宜,使我们的

情感产生极大的波动,既赞叹雄鹰的傲气,又为其未卜的命运担忧。因此,无论诗人借雄鹰喻其好友,或是表达其他情感,都可以肯定这首诗的价值,因为它真正实现了“外听”与“内听”的和谐统一,以及“诗”与“歌”的完美结合。

2.美的措辞,严谨的格律,融诗歌与音乐于一体,彰显了其无与伦 比的艺术才华。

全诗共六行,两个诗节,极其短小精悍,用周围的环境来衬

托鹰高傲威猛的形象。第一节刻画鹰的静止的姿态,用岩石、太 阳和蓝天来衬托鹰的雄姿。这是一幅鲜明的画面,上面是广阔的 蓝天。下面是高峻的山,鹰站在山的峭岩之上,气势凛然。第二节 刻画鹰的动态,用波涛汹涌的大海作为衬托,写鹰俯冲而飞的速 度和声势,同时用雷电作比,给人的视觉和听觉造成强烈冲击, 收到极好的效果。该诗动静结合,形象鲜明,具有浓厚的浪漫主 义色彩。是写鹰的名诗。下面就诗的音韵节奏,标点词汇及修辞 意象三个方面进行文体分析。

一、文体分析

1.音韵节奏

诗的表达形式主要是指诗歌在朗读方面的音韵和诗歌的格

式。为了使词句的涵义更加巧妙或更有影响力,诗人往往会在音 韵方面采用诸如押韵、头韵等表达形式来体现诗歌的内涵。 本诗采用的是四步抑扬格,每行四个音步,先抑后扬。第一

句为了为整首诗铺垫好一个生机勃勃的气息,采用cIaps,crag和

crooked构成一个押头韵。对读者的视听觉形成一个强有力的冲 击。使整首诗顿时充满活力。第二句的lonely lands押头韵中的,I, 给人一种高空中自云漂浮的感觉。使人感觉到那种孤独感就像 空气一样包围着自己。第二节诗押埘尾韵,让人联想到“咝咝”的 风声。这样可以突显出鹰的果敢迅速,此时的,I,同时也加强了这 种“嗖嗖”的风的感觉。进一步表现了鹰的勇猛。除此之外, claps—cra旷_hands(第1行);close--lonely(第2行);sea--beneath (第4行)属于谐元音,给人一种和谐的音乐美;claps--hands(第1 行);帅tche卜_hi卜州a¨s(第5行)属于谐辅音给人以力量美的体 验。由此可见整首诗不仅押韵种类多.而且数量多,仿佛置身于 一首交响乐之中.使读者充分享受诗歌给人带来的音乐美。

2.标点词汇

标点词汇方面,作者也是煞费苦心。通常我们认为违反常规 的运用语言是诗人为了强调自己意图,而这些与语篇相关的突 出是被“前景化”的语言特征。其实对标点的使用亦是如此。读者 不难发现,第三句和第六旬两句句式很相似,但第=三句he stands 前面有一个逗号,第六句却没有。虽然只是一个逗号之差。但却 形成了强烈的对比。第三句的逗号使得读者在阅读此句时必须 有一个小小的停顿.于此同时我们知道stands是一个表示悠闲自 得的静态词.诗人正是为了给读者在阅读时带来这么一种真实 的体验,才选择了在此处使用逗号。而最末一句则正好相反,为 了使读者真正切切感受到速度之快,毫无迟疑的感觉,诗人选择

有关国庆节的诗句
篇三:雄鹰展翅诗句

有关国庆节的诗句

国庆节的诗句:幸福的开端 过去, 我们的生活不如牛马。 收得的粮食, 落到领主家; 铁做的鸡笼, 保不住鸡的命; 池塘里的鸭, 被老黄狗当鸟打。 勐海地方, 处处荒凉, 宽阔的坝子长满野草, 道路上老虎豹子成群, 田地没有人耕种, 寨子像墓地一样阴冷。 穷人的命 像枯黄的茅草, 领主点着罪恶的火, 巴不得一下烧掉。 毛主席的光辉照到边疆,

各民族人民得到了解放, 我们的勐海也不再黯淡, 如同星辰一样发亮。 穷人分得了土地、茶园, 心里像寒冬时得到棉被一样温暖, 人们用劳动来建设祖国, 妇女也走出了竹楼。 党是我们的眼睛和方向, 村村都走上了合作化的道路, 就像千万只孔雀, 展开金色的翅膀, 朝着社会主义飞翔。 神鬼被赶走了, 千年荒芜的茶园发出嫩芽, 盖起了高大的工厂, 坝子的新楼像盛开的荷花, 公路像新织的鱼网。 我们幸福的开端, 我们神圣的节日, 伟大的国庆来临了。 我们要在田野上铺一层黄金, 用丰收,用蛋大的谷粒来迎接。

我们要替群山缝一件锦衣

国庆节的句子{雄鹰展翅诗句}.

1、祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,是每一个中国人的骄傲,在庆祝您62周年华诞之际,我热血沸腾,思绪澎湃。每当我们仰望五星红旗,每一次唱起国歌,爱国之情就在我们心中激荡。

2、祖国日渐强大,日渐辉煌。给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国,有改革的浪潮迭起,冲破旧的束搏,迎来新世纪磅礴的日出!东方巨人,他,站起来了!

3、迎国庆,我心浪起伏,思潮滚滚。我长大后,一定要当科学家,发明出一代又一代新的产品,让人们减轻生活负担,促进祖国高科技发展,让我国处于领先地位,给祖国,给世界一个新的答谢,让老师的汗水不白流,不白费。

4、祖国啊,我们在您博大的胸怀中生息了五千年,骨子里早已铸就不变的“中华魂”;生生息息,代代相传“勤劳、勇敢、善良、百折不挠”。讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒;讴歌??;有老子、孔子的圣明,几千年的文明圣火把我们的历史,那狼烟里冲出兵马俑威武的阵容。讴歌那雄伟耸立的丰碑,万里长城的刚强。讴歌??千万年古老的土地,曾留下多少可歌可泣的悲壮。

5、我遥望神州大地,我遥望展翅雄鹰,我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲——中国。

6、无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗,在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每当看到国旗,我的心都为之一颤,亲切尊敬,自豪与责任让我久久不能平静。

7、小时候,祖国就刻在我心中,一个个关于中国英雄的故事,一个个关于中国的优美神话传说,将我的心勾了起来,随着历史的情节起伏。

8、迎国庆,我无限感慨百感交集。远大的理想要实现,现在就要发奋读书、努力学习,将来成为栋梁之才报答祖国,报答老师,服务人民。

9、新年的开端,是奔跑的起点,万物生辉的开始。新的开头,要播下新的种子,这种子充满了诗意,刻画着蓝图,孕育着未来,是收获的前奏曲。有道是,良好的开头是成功的一半。我们要扎扎实实地迈好第一步,乃至每一步

10、雪域高原的通天大道,传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城,创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归,成就了千年的梦想??每一个瞬间都定格成为幸福的永恒,绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷,画中的主角,是你,是我,是我们每一个人。

11、仰望长空,历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽而

永生!蔡伦纸上书写着她的智慧,指南针上旋转着她的方向,刀光剑影下她一次次回归和平,精神劫难中又一次次积薪自焚,重获新生。

12、一个走向世界的民族,必须自尊自立,自信自强,中国就是世界的榜样!我为我是一个中国人而骄傲!展望未来,代的接力棒要靠我们传下去,我们要好好学习,为祖国做出贡献,让祖国走在世界的最前面!

13、迎国庆,我热血沸腾,心潮澎湃。我国一天天强大,我们这一代要树立远大理想,为振兴中华当好接班人,做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,让五星红旗一代又一代传承下去,为建设有中国特色社会主义而努力。

14、迎着朝阳,披着霞光,鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起,它飘扬着,飘在九百六十万广沃的土地上空,飘在所有的中国人心中,面对它,我们再抑制不住内心的崇敬,我们为它自豪。

15、祖国啊,母亲!请相信,我们一定不会辜负历史的重托,新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章!就象李大钊期望的那样:让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现!让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!

高原诗歌
篇四:雄鹰展翅诗句

阿坝州

雪山草地阿坝州,古老神奇越千秋。 物华天宝名四海,人杰地灵扬五洲。 宗教文化渊源远,藏羌遗产历史悠。 更喜神州奔小康,雪域高原尽风流。 九寨沟①

童话九寨藏风光,人间仙境醉入梦。 青山翠谷落瀑布,绿水碧波映彩虹。 犀牛湖畔劲松青,老虎潭里枫叶红。 孔雀展屏五彩池,云破镜海抚雪峰。 黄 龙②

黄龙风光世罕见,千层碧水鳞光闪。 金滩银波走

浏览次数:  更新时间:2017-01-09 12:32:00
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